分卷阅读10 (第1/4页)

    继续了它的发言。

    “改造学院的教学目的，就是将问题生进行改造教育，将他们培养成适合社会生存的学生，并放其回归普通的校园。教师任职期间，需要认真配合学院布置的任务以及考核，一切事务届时再进行通知。如有任何疑问，可发言咨询。”

    “嗯……”虽然听得半懂不懂，但童夏君的确有一个紧急的问题需要即刻处理，“现在我有一个问题。”

    “请讲。”

    “……我想吃饭。”

    “……”

    空气突然安静了好几秒。

    像是过了几个世纪那么久，久到童夏君都怀疑它被自己吓跑了，那个声音终于再次响起：“……就餐情况不必担心，餐食会在规定时间内自动送到教室外，注意查收即可。”

    “……哦。”

    ……

    懵懵懂懂从圆形建筑里出来的童夏君，又火急火燎地赶回了原先的画室，果不其然，画室的门口已经放置了一个盒子，里边是包装精致的餐盒。

    童夏君立马拆了餐盒开始狼吞虎咽，这绝对是她有史以来吃过最满意的校餐，口感好味道好，甚至热度也刚刚好。也许是美食入腹之后，才能有思考的空间，童夏君这才仔细回想起那个奇怪声音的话来。

    问题生？改造问题生？

    在童夏君的认知里，问题生一般都是纪律差，不听话，天天被老师罚站的那种，她还在上学的时候也见过不少，但方才那声音说的什么心理以及人体之类的，童夏君还真的不能理解，她决定先放一边。

    那么改造问题生，这个她还是有点想法的。按照字面意思来理解，无非就是好好教育差生，当这个差生跟得上