第三百零五章 路漫漫其修远兮！ (第14/18页)

   也有一次是化身成为了全国知名的讲师，在全国的高校巡讲讲课，也有化身成为了求学者，再次拜访了各种各样的大神。

    不过，周成拜访的大神，并不单纯是那种学习大神，而是，在每个学校领域内，最为摆烂的那群人!wap..OrG

    因为摆烂的人，和学神，都是两个非常独特的群体，占比很小，属于特殊人群。

    而在了解了这些基本信息后啊，周成就才去继续深入研究那一套教学理论......

    总共六次的模拟机会，让周成总归是，在这套教学理论上，万里长征。(下一页更精彩！)

    ，又往前又走了一步。

    因为他发现了一个很有意思的事情，那就是啊，其实，要打造教学理论的等级体系和技能的等级体系，其实是很难的。

    倒不如，反其道而行之，先把疾病的种类，归一归类，然后把它们先整理一下，然后看看，能不能通过，疾病种类和等级为导向，让学生们，去一步步地，如同打怪升级一样地，更加深入地了解骨科的疾病层次!

    而这个，则是要周成自己先把各种疾病的种类，先了解和厘清。

    做事嘛，总归是要一步步地去做的，急不得，越是大事，就越是急不得，就好比，他都模拟了不知道多少辈子，那个开创性的基础解剖理论，都还未现世......

    人体的奥秘，哪里是那么容易就了解清楚的啊?

    不要最后走入玄学与神学，才是正途。

    反正，趁着到了家里面后的时间，周成先把在模拟世界里面，一次模拟过程中，所知道的所有骨科的疾病种类，包括常见的，不常见的，都一一地在笔记本上，先写了下来。

    等有时间了，