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柯欧的名字在最后一个，老师念到他的时候，示意他起立，然后对其他人说：“这是新同学，叫柯欧，大家认识一下。”

    教室静了几秒，然后开始窃窃私语。

    毕竟柯欧两天前，在热搜上挂了一整天。他们都对这个名字很有印象，再加上柯欧这张脸还是挺有辨识度的，会引起sao动太正常了。

    老师把声音压下去，对柯欧淡淡介绍自己，只说他姓郭，是表演系的专业老师，然后便开始上课。

    教室中这十几个人，居然还有教材。

    郭老师说完上课，大家便都把教材翻到昨天讲到的地方，开始认真听讲。柯欧瞪着眼，实在措手不及。

    郭老师扫他一眼，将自己的教材递给他，并说：“继续第28页。”

    这是一本自编教材，内容大部分都是理论知识。但郭老师学识渊博，旁征博引，硬是把枯燥的理论课上的非常有意思。柯欧甚至觉得，郭老师在演技方面的研究，比他之前上学时的专业表演老师还要老道。

    离开学校几年之后，他重新把自己当成一个求学者，认认真真听讲。

    理论知识告一段落之后，郭老师才打开投影仪，挑选了一段经典老片的镜头，然后一帧一帧分析画面，及演员的表现。

    这种方式有一个名字，叫拉片，柯欧之前也用过。但分析起来，远不如郭老师仔细。

    短短五分钟的一幕戏，他用了半个小时才讲完。讲完以后，郭老师还要求学生模仿这一段表演。不过当他问到有没有人自告奋勇时，只有柯欧举手。

    郭老师便叫他上来，又点了一个男生和他搭戏。

    这个男生就是最后进教室的三个人之一