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是那个找他的学生，消息依旧是没有意义的早安问候。

    本来是不想回的，庄樾思索片刻，还是在输入框打了一行字，问他有什么事情，接着发送过去。

    苏泽没想到对方居然会回复，带着病气的精致小脸上浮现喜悦。对方发来的消息，他皱皱眉，在卧室里找出一张画，拍了照片，发出去。

    【一只泽：庄老师，这是我最近的画，看着总是不对劲，可又不知道错在哪里，您能不能帮我看看~】

    庄樾带着专业性的眼光去看苏泽发来的那幅画。说实话，看得出来是有点基础，至少型没有太崩坏，素描关系大致都对了。可是无论是构图，还是颜色都给人一种平平无奇的感觉。就是一张单纯的不错的画而已。

    这不是庄樾第一次这么觉得。上个学期，这个苏同学就主动拿着自己的画，常常跑来他专用画室来询问意见。作为一名老师，庄樾有义务帮助遇到问题的学生。他每次都很耐心的告诉对方哪里有问题，应该怎么改，以后遇到这种问题该如何转换思维。

    结果呢？过了这么久，对方依旧留有一大堆画面问题。倒不是说不认真吧，庄樾每次给出意见，对方都会很耐心的听，还会把修改过的画给他看。

    可这么认真却没有进步，大概是真的天赋不行，后天也补不足。庄樾也不好打击作为学生的苏泽的积极性。他把所看到的问题，用语音的方式，耐心的讲解给对方听。

    等差不多说完了，半个多小时也过去了。

    苏泽拿着手机，一遍一遍的听着对方的语音。明明是平稳冷静的语调，他却听得脸颊泛红，不到一会儿，急促又压抑的呼吸在空旷的房间响起，嘴角还呢喃