第九章 少年意气 (第2/5页)

，可以跟那些提前毕业的学长学姐们一样，干一番大事业了。”

    袁英握着拳头，满眼兴奋，语气坚定的道：“我决定，要更努力的读书！要提前掌握课本上的所有知识点，然后提前半年申请毕业，尽快参加到工作当中去！”

    提前毕业？

    许家庄的教育学堂，确实是有加快培养、允许提前毕业的机制，因为许家庄学堂采取的是因材施教的分层教育法。

    对于学习能力较弱的学生，会放在慢班当中，放慢教学节奏，若考试不及格，还有推迟毕业留级的可能。

    学习能力中等的学生，则放在普通班中，采用正常的教学节奏，争取三年义务教育期间，培养出合格的毕业生。

    至于学习能力强的，则放到尖子班中，老师的教学节奏不仅会加快，还允许学生观看名师视频教程，通过自学加快进度——名师视频教程一般是给授课老师看的，但尖子生也有这样的权限，为他们主动提高而提供方便。

    毕竟尖子生的学习能力确实是先天就要强一些，且只要他们通过自学加快掌握所有知识点，毕业考核拿到了高分，尖子生们就可以申请提前毕业，提前为庄园做贡献。

    而听了袁英的话。

    室友许贺，一位10岁的圆脸少年，忍不住道：“三年级的课本，我们的学习进度不到三分之一，要想提前半年毕业的话，我们得在剩下三个月时间里，学完剩下三分之二的知识点，这对我们不是很轻松啊。”

    “平时学习都已经很紧了，再加一倍