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景？

    程尘正冥思苦想，旁边桌的苏果探头过来，好奇地看着他涂了又写，画了很多鬼画符的纸，问：“大个儿，你写的什么啊？”

    小班化教育不太注重传统的课堂纪律，桌子按自己喜欢的排圈，椅子也随时可以拖来拖去，只要不影响其他同学。

    “啊！没什么，我随手乱写的。”程尘随手一揉，就想把纸丢进课桌肚里。

    “嘿！‘敬惜字纸，祷而焚之。’你太不尊重字纸了，小心以后笔下无灵！”苏果惊讶地叫起来。

    程尘心底微微一惊，不动声色地笑着说：“对不起，我有点紧张，忘记了。”难道这个世界对字纸的处理也有特殊的地方？

    “苏果同学说得非常好。”何老师注意到了这边的小插曲，借机开始给孩子们讲解纸张的来历，字与纸的关系，文房四宝的选用，最重要的是教育孩子们珍惜纸张，敬重文字。

    字有灵性，写过字的纸绝不能随地丢弃，或是污毁，而是要收集起来放进自己的字纸篓。不论是府州大城，还是乡村集市，街角一定都建有“字纸炉”。收集的废纸要叠放齐整，祷告之后，倒入炉中焚掉。豪门大宅院里，大多还自建私家的字纸炉，由专人收集焚烧。

    “我们家就有，是祖上传下来的，那炉子老大了，炉子边上还用铜字刻了‘付丙炉内，灵光有时’。就是现在我们家的人都不太爱写字，几天才够烧一回，我爷爷老是看着炉子吹胡子瞪眼叹气，说子孙不肖，不肖啊！”隔壁十来岁的男孩探过头来说悄悄话，他梳了一头反翘的时尚发型，皱着鼻子学他爷爷叹息的神态，简直让人喷饭。

    程尘记得他的名字叫