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  叶书良拆人去苏州杭州等地，买些便宜的印制书本过来。启蒙书作大多简单便宜，买来放个几年，也不成问题。等孩子们入学之后，可以要他们手抄几本，再传给后面的孩子。

    先生暂时请不到好的，叶书良就一个个去找。

    县里的书谱、明经，或进士，衙门都半请半强地去谈过了，学堂的事情，有了些着落。

    冥思教里搜出来的银钱，叶书良决定要用掉个七七八八，只剩一点应急。否则大笔银钱留在衙门里，下一任县令不知道是个怎样的品行，怕浪费了。

    何况寻常小官没有几人的胆识地位，行事难免有所忌讳，若是不将这些事情落实到位，新人来了，最后可能还是不了了之。

    学堂开始搭建，书籍桌椅先买到位，夫子也打听好了，但开办后还有种种问题，之后该如何存续，估计还是得交给后边的县令主持。也顺便给那人留点功绩与压力，要他好好做事。

    顾泽长惴惴不安地以为何山县会在衙门强势管控下，有所不满，不想一切竟进展顺利，百姓对衙门的态度，也快速软化，转向亲近。

    衙门凡打压惩戒一件事，就要宣布一个好消息。方拭非做得稳当，他却看得心惊胆战。

    民心是这样玩的吗？

    民心其实很简单，吃饱穿暖，没有性命之忧就可以了。

    “不患寡而患不均”，衙门如果能同时解决“寡”和“不均”，他们有什么好埋怨的？

    士兵调出县衙之后，县内未出大事。不少人前来应征衙役，衙门总算不再空荡荡的了。

    失踪许久的县丞等人重新现身，接手公务。

    但掐指一算，叶书良送出去的公文