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样的结尾虽然有些直白，但是至少让孙梁汉领悟了这里面的意思了。

    孙梁汉如此配合，孙静言便又鼓励了一番，然后进行下一个环节：“现在，我们把这个题目，再写一篇作文，写的对象换一个。”

    孙梁汉哀嚎一声：“还来啊？快下课了吧？”

    只剩十分钟这一堂课就要过去了。

    孙静言说：“你这第一篇就写的不错啊，再写一个，练习一下嘛。这个不是课堂作业，是回家后做的，明天带来给我看。”

    孙梁汉十分不情愿，但这是上课，不能不按照要求来。

    然后，孙梁汉选了自己的老师作为新的写作对象，孙静言让他想想，老师让他印象深刻的事情，说的差不多的时候，下课时间就到了。

    下了课以后，孙静言将孙梁汉的作文都递给他，说：“今天上课表现很好，明天来上课记得带上作文。”

    孙梁汉将东西塞进书包里，答道：“好的，孙老师。老师你讲课很好啊，这次上课我觉得很轻松。”

    第一节课就受到学生的夸奖，孙静言也很高兴，说：\;quot;你也是个很好的学生。这节课给我了不小的信心呢。“

    孙梁汉走了以后，孙静言忙着手准备下一节课。

    孙静言一天六节课，有三节是补习数学，两节是作文，还有一节是语文基础，语文基础完全可以找别人补习的，只是对方宁愿多出钱也要孙静言上课，不然就不在这儿补习了。

    既然客人都不在意多花钱，孙静言就更不在意了。

    上午三节课都比较顺利，当然每个学生都不一样，来补习的，大多是成绩不好，成绩不好的原因又都不太一样。