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彧自那时候开始领悟到，分享并不是自己高兴、别人乐意就能够完成的一件事。分享是要看对象的，要看具体内容的。

    有时候分享会结成友谊，有时候分享会招来嫉妒或是不屑一顾。

    敏感如李彧，总还是害怕的。

    他无意造成旁人的“peer preasure”，却也隐隐察觉了这个时期的少男少女们格外敏感而纤弱的感情。

    这时程殷抬起头，带着一点探寻的口气问到:“真让我取名啊？”

    “嗯。怎么了？”李彧说。

    程殷抓了抓头发，“我觉得写得真好。真的可以让我给这么美的诗篇取名吗？这个任务好重大啊。”

    “你想到什么，都可以的。”李彧说。

    “那我可以取名为鱼吗？诗里写鱼，而我刚好也画了鱼。而且我觉得，鱼这个字，这个意象就很美。跟这首诗传达出的感觉很类似。”程殷一脸期待地说。

    还有一句他没说出:等待的日子总平常。这句话击中了他，他隐约又对“候人兮猗”这四个字的理解又多了一些。

    李彧微笑着，“好，就叫鱼。”

    “诶，秀才，你是不是看到我的画儿才有了灵感写这首诗的？”程殷突然有点儿得意。

    李彧想了想，说:“可以这么说。”

    程殷轻轻拍一下掌，程老师真厉害。不但创作了可爱的鱼之画，还一力促成了鱼之诗。

    啧，果然语文要成大神了。都能够间接写诗了我的妈！我怎么这么厉害！

    程殷喜滋滋的，又问:“那为什么让我来给你的诗取名啊？”

    程殷心里暗戳戳地想:是不是觉得程老师文学素养很高了？秀才眼光真好