分卷阅读35 (第3/4页)

作业发下去让安宁当着他的面做两道题的时候，才发现，这孩子知识点根本一点都没听进脑子里去，刚刚讲解的知识点，稍微换个方式出现，就完全不会做了！！！

    老师感觉有点抓狂，耐着性子一道题一道题给他讲解一遍，转个身再把内容稍微修改一下——好吧，这孩子又不会做了！！！几次反复下来，老师觉得，这孩子八成是故意的，于是气呼呼的撂挑子不干了。

    安宁感觉有点委屈，会有这种结果，根本就不是他能人力改变的好么！每个人都有自己擅长和不擅长的领域，有本事别跟他比数学，咱们比背熟！他一目十行的本事，可不是谁都能模仿得来的。

    这件事，唯一值得庆幸的地方，就是安宁不光在家教面前接二连三的表现出了他对数学的无奈，从他度过哦了觉醒期以后，在学校里，凡事理科方面的考试，就很难有突破个位数达到两位数的成绩出现。

    一时四座皆惊。

    还是负责教授安宁礼仪的老师站出来说，这孩子除了理科不太好，其他方面倒也是个悟性极佳的孩子，尤其是跟着自己学茶艺和园艺烹饪的时候，耐性方面更是这个年纪的孩子所少有的。所谓人无完人，倒也不必非拘泥于成为全才，将来能有一两样拿得出手也不算是落了下乘。

    安素对此人的话虽然心中不喜欢，表面上还是要稍稍维护一下自己的儿子，可还没等他开口，就听坐在主位上的傅鸿煊开口道，“那就把这些都免了，挑几样他学起来容易的先学着。”

    傅鸿煊说得轻巧，停在安素和安宁耳朵里，却是一个苦一个甜。安宁是巴不得傅鸿煊能